读好的诗歌需要好的心境。我每一次读冰鑫老师的诗歌，虽不会焚香沐浴、正襟危坐地读，但会放下手里一切冗杂的俗务，先泡一壶西湖龙井茶或安溪铁观音，然后收拾好心情，最后边品茶边阅读。

认识一个诗人，最好的方式就是读他的诗歌。我们先来看一下冰鑫老师诗歌的标题：《雪后清晨》《南山雪》《南山有雪》《等雪》《天涯流水》《半山听雨》《草原上的花都开了》《春辽阔》《这世界醒了》《夜行有星光》《星空下》……通过这些诗歌的标题，我们可以看到一位大草原的女儿，一位英姿飒爽的女诗人。女诗人策马驰骋在皑皑雪原，她目光深邃，她的情思如同她的长发一样在春风中飞扬。女诗人的视野前方，是让她一直魂萦梦绕的南山，有时生机盎然的春风吹绿了南山柔曼的缓坡，有时次第开放的烂漫野花点缀在南山旁一望无际的草原上，有时辽阔的春色牵起女诗人无边的思绪，有时苍茫的夜色俯瞰着她匆忙赶路的身影，那满天星斗像她心中的诗思一样璀璨。这位对生活充满激情和哲思的女诗人总会吟咏动人的诗句，心里充满热情、悲悯的情感。

雪，在人们心中永远都是纯洁无瑕的，在冰鑫老师眼里同样如此。但在冰鑫老师的《南山雪》中，我们还可以看到其他一些东西，我们似乎能感受到她诗句中南山雪是有温度的。读这首诗，我们心灵的琴弦被诗人弹拨得铮铮作响，我们仿佛看到了坚守雪地的年轻战士，是他们让雪地有了温度，有了灵魂，有了生命，有了人生的意义。而诗人把自己对于这些年轻的“橄榄绿”的崇敬与温情传递给了读者，像一束光传递给了生命与岁月。

在冰鑫老师笔下，雪的美有着不同层次的丰富。读到《南山有雪》这首诗歌的时候，我一下子就与诗人产生了共鸣。在诗歌创作中，我经常使用“灯盏”这个意象，但我诗中“灯盏”的光都是微芒的，可是冰鑫老师的“灯盏”却如炭火般温暖，温暖着冰雪上的草原人，温暖着在雪原上坚守的年轻战士，温暖着踏着冰雪和星光回家的人们，也温暖着读诗取暖的朋友。

故乡，应该是每一个诗人灵魂的家园，每一位诗人吟哦故乡时，总是深情款款。冰鑫老师的故乡在满洲里，满洲里的草原、雪地、白桦、长河、老井，当然还有南山，所有的一切都是滋润诗人心灵的事物，让诗人触发源源不断的创作灵感。无论是雪地跋涉，还是流连南山，冰鑫老师总会抚过自然万物的表象，直抵隐藏其后的深意。正如《天涯流水》这首诗写的那样，“远方的痛苦和幸福都藏在海角，灌溉过的庄稼，一片片成熟在父亲的怀里，等待长亭风过，迎接秋色踏浪而归”。

冰鑫老师的诗歌语言清新纯粹，绝不故弄玄虚，像冰雪融化后的溪水清澈灵动，蕴含热情与期望。读她的诗歌，不必无端耗费脑细胞去猜测，但正如她诗歌中的那口老井一样，投射生活的影像，荡漾诗意的涟漪。同时，我们也能读出诗句中母爱的博大、温暖与沉静。她的诗歌是让人心灵激荡之后的安宁，是让人踏破冰雪之后的乐观。就如她的诗《半山听雨》说的那样，“扭过头去美丽永远存在，峰峦上缭绕的琴声，浸透万千宠爱”。

茶香氤氲，诗香缭绕。在遥远的南国远眺草原，透过滚滚红尘，我向冰鑫老师致意，祝愿她诗歌创作更加丰稔，祝愿她的南山春色更美，愿我们在同一片星空下，用更加饱满热烈的感情唱响那一首缪斯的赞歌。