——读《谁动了我的奶酪》有感

□李文平                                                    

 

孩子长得很快，已经超过了我的海拔，我想培养孩子具有一些理性思维，而阅读是最好的老师，所以我选择了一本具有理性思考的著作——斯宾塞·约翰逊的《谁动了我的奶酪》。我和儿子约定我们同读这本书，阅读完互相交流阅读的收获。

这本书内容不长，而且故事情节也不复杂，它借一个寓言故事讲述了在生活或工作中处理变化的不同方法。故事虚构了四个角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，开始他们在迷宫中寻找到了奶酪站，可是后来奶酪不见了，这四个角色就表现出了不同的行为。

他们认为有人拿走了他们的奶酪，沮丧抱怨，事实上奶酪被他们吃光了，只是他们没有发现奶酪逐渐减少的变化，这也仿佛我们生活中的一些事情发生了变化，我们身处其中而毫无知觉罢了。嗅嗅和匆匆面对消失的奶酪，并不是一味地等待奶酪重新回来，而是积极地再去寻找，终于又在迷宫深处的某个地方找到了一座新的奶酪站。而唧唧在等待了一段时间后，终于明白再等下去也是没有希望，所以他也开始寻找新的奶酪站，虽然他也动摇过，但是最终也成功地找到了新奶酪站。只有哼哼留在原地不肯离开，他认为离开也不可能有结果，他依旧幻想找到动了他的奶酪的真凶。最后的结果哼哼不是饿死也会抑郁而终，面对变化他不肯承认、不肯面对，伙伴们提醒他也不肯接受，这种现象也存在于我们现实生活中。

我建议孩子读这本书是因为我们现在所处的社会也总在变化着，孩子正在成长，他们需要去面对社会、走入社会，去承受社会中无时无刻的变化。

我们成年人总是习惯用固有的眼光看这个社会，就像盲人摸象一样，每个人只能摸到自己眼前的一部分。孩子们需要培养全面适应社会的能力，大人们也需要有全面适应社会的观念，所以我更希望孩子能早一点认识到这一点。

我和孩子一起读完了这个故事，作为成年人我应该比孩子理解得更深刻一些，但我更相信孩子也明白了总是原地不动地等待是不会有好结果的。没有目标的学习是不会提高自己的，只有调整自己，适应变化，去努力改变，才能寻找到新的成功。