□金永淼

关注儿童早期教育的家长一定听说过蒙台梭利这个名字，市场上很多培训机构和幼儿园都打着这位儿童教育家的牌子兜售自己的教育课程，但他们对于蒙台梭利教育理念究竟理解有多深，能多大程度上发现和挖掘孩子的潜能，就只能仁者见仁智者见智了。从很多实例看来，有些培训机构和幼儿园只是学习了蒙台梭利教育理念的皮毛，有些人的教育理念甚至与蒙台梭利教育理念背道而驰。

我对于蒙台梭利的认知一开始可以说是一无所知，我只知道她是儿童教育领域的思想家和改革家，她的主张和教育理念究竟是什么不甚了了。为了深入了解蒙台梭利，我捧起了这本《蒙台梭利发现孩子》。全书总共分为24章，阐述了蒙台梭利教育理念的核心内容，提出“吸收性心智”“敏感期”等极具颠覆性的早教理念，即使放在现在都不过时。但相比书中的早教理念，更令我动容的是，蒙台梭利博士透过薄薄的纸页传递出的对孩子的理解和尊重，或许这才是蒙台梭利学校遍及多个国家，众多教育专家推崇她的教育理念的关键所在。

蒙台梭利遵循“尽可能地把孩子的一切留给自然”的原则，认为只有这样孩子才能自然而然地以自己最适合的方式方法、最适合的速度成长。她甚至提出刚出生的孩子只要保证房间足够温暖就行，不要用包裹束缚孩子。而现实却是，我们怕孩子着凉，也不管屋里的温度是多少，把孩子裹得严严实实的，让孩子失去了适应新环境的机会。

在讲到孩子的家庭教育问题时，蒙台梭利举了一个男孩子学走路的例子。当孩子走到一条石子路上时，因为害怕孩子跌倒，蒙台梭利本能地想去牵孩子的手，但她思量了一下，最后只是用语言提醒男孩子，“走到另一边去”“小心，这里有石头”。小男孩儿严格地按照她的话去做，走得稳稳当当，并在独立行走的过程中异常兴奋。按照家长们平时的做法，可能马上就会抱起孩子把他放在道路的另一边，或者牵着他的手引领他到道路另一边。这样孩子是安全了，但他却失去了快速学会走路的机会。在蒙台梭利看来，家长在教育孩子的过程中要通过合理的方式来教导和引导孩子。孩子天生就有独立探索世界的兴趣和欲望，如果一味地压制或者回避，当孩子失去探索世界的兴趣时，他们的精神发展也就会出现障碍了。只有我们视孩子为一个独立的生命个体，给予孩子足够的自由和权利，让孩子拥有自主权，让他们发现自己内心深处尚未被发现的潜能，并充分激发这些潜能，才能让他们从容应对这个变幻莫测的世界。我们家长需要做的就是引导孩子找到通往内心世界的道路。

仔细阅读《蒙台梭利发现孩子》后，我们家长可能会发现，孩子表现出来的一些问题都跟我们一直以来教育孩子的方式有关。因为我们家长在孩子的秩序敏感期、运动敏感期、语言敏感期等关键阶段做了不是很恰当的行为，导致孩子长大后在注意力、意志力等方面出现了问题。好在现在调整教育方式或许还为时不晚。

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